Глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов, известный критикой ЕГЭ, заявил о скором появлении нового формата оценки знаний школьников в России.
Напомним, в прошлом году обсуждения об отмене ЕГЭ достигли пика. Законопроект о замене Единого госэкзамена на традиционные экзамены, подготовленный группой депутатов из трех фракций, был внесен в Госдуму в июне 2024 года. Однако документ не нашел поддержки ни в профильном комитете по просвещению, ни на пленарном заседании.
Несмотря на это, дискуссии о необходимости изменений продолжаются. По словам Нилова, новая система может объединить преимущества ЕГЭ, а также элементы советской и российской образовательных моделей. Уже прошло широкое обсуждение изменений в ЕГЭ, включая идею введения интегральной оценки — среднего балла по всем предметам, который позволит комплексно оценивать знания школьников.
Эту инициативу поддерживают многие эксперты, включая главу Совета по правам человека Валерия Фадеева и президента Российской академии образования Ольгу Васильеву. Они подчеркивают, что ЕГЭ, несмотря на прогресс, все еще подвергается критике как «угадайка» с тестами. Однако современные демоверсии экзаменов, доступные на сайте Федерального института педагогических измерений, свидетельствуют об обратном.
Эксперты признают: достойной альтернативы ЕГЭ пока нет. Однако система требует доработки. Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский ранее отмечал, что ведомство готово рассматривать любые предложения по совершенствованию экзамена, включая конструктивные критические замечания.
Таким образом, будущее системы оценки знаний в России остается открытым вопросом, но ясно одно: изменения неизбежны, и образовательное сообщество настроено на диалог.
Напомним, в прошлом году обсуждения об отмене ЕГЭ достигли пика. Законопроект о замене Единого госэкзамена на традиционные экзамены, подготовленный группой депутатов из трех фракций, был внесен в Госдуму в июне 2024 года. Однако документ не нашел поддержки ни в профильном комитете по просвещению, ни на пленарном заседании.
Несмотря на это, дискуссии о необходимости изменений продолжаются. По словам Нилова, новая система может объединить преимущества ЕГЭ, а также элементы советской и российской образовательных моделей. Уже прошло широкое обсуждение изменений в ЕГЭ, включая идею введения интегральной оценки — среднего балла по всем предметам, который позволит комплексно оценивать знания школьников.
Эту инициативу поддерживают многие эксперты, включая главу Совета по правам человека Валерия Фадеева и президента Российской академии образования Ольгу Васильеву. Они подчеркивают, что ЕГЭ, несмотря на прогресс, все еще подвергается критике как «угадайка» с тестами. Однако современные демоверсии экзаменов, доступные на сайте Федерального института педагогических измерений, свидетельствуют об обратном.
Эксперты признают: достойной альтернативы ЕГЭ пока нет. Однако система требует доработки. Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский ранее отмечал, что ведомство готово рассматривать любые предложения по совершенствованию экзамена, включая конструктивные критические замечания.
Таким образом, будущее системы оценки знаний в России остается открытым вопросом, но ясно одно: изменения неизбежны, и образовательное сообщество настроено на диалог.